Monday, January 24, 2011

Conclusión de la Tesis de Roberto Cañedo Villareal: 4 de 4

VII.4 El ser humano como un ser ontocreador con base en el trabajo no alienante.

El ser humano se ha creado en el trabajo y el trabajo emerge y evoluciona en el ser humano. Verdad que , sin embargo, refugia cuestionamientos acerca del ser humano del que estamos hablando y del trabajo al que nos referimos. Existe, en diferentes grados, el ser humano libre, justo y solidario, pero también el egoísta, injusto, y alienado. Existe el trabajo creativo, gratificante, decente, pero también el monótono, repulsivo y precario.
 Pero, precisamente porque el ser humano es un ser ontocreador con base en el trabajo, es de singular importancia definir claramente que el tipo de ser humano al que aspiramos es el ser humanizado, solidario, justo y libre, y que el trabajo que perseguimos está fuera de la alienación, que es creativo, reconfortante y decente, sólo así ser humano y trabajo se diluyen y se disocian positivamente, humanamente, en un ir y venir dialéctico.
 Esta visión, evidentemente teleológica, no pretende estar apartada de la cientificidad de nuestra investigación. La sociedad no se construye o ``evoluciona'' de forma natural, la construimos los seres humanos bajo intereses, individuales y de grupo, más o menos evidentes, así es que lo que le suceda a nuestra sociedad será responsabilidad nuestra, no de la naturaleza.
 Que el mundo pueda ser de otra manera, diferente al mundo del desempleo o del empleo precario, es de hecho una utopía, pero de la persecución de las utopías se han podido lograr las mejoras, tal vez parciales pero al fin mejoras, de nuestras sociedades. Por todo ello, el trabajo decente, con todo lo que ello implica, no sólo es un fin deseable sino un proceso continuo de humanización de la sociedad cuando avanza por ese camino, y de desarrollo, y no sólo de crecimiento, de nuestros países.

Conclusión de la Tesis de Roberto Cañedo Villareal: 3 de 4

VII.3 Calidad de vida profesional.

En efecto, como en todo fenómeno social, el espacio azaroso que participa en la definición de los factores asociados a él es muy amplio, pero también es cierto que la calidad del grupo de definiciones causales azarosas se diferencia a partir de las posibilidades planteadas por las características del individuo. No es posible tener la probabilidad de un buen empleo si no se tienen las credenciales adecuadas para ello. No se puede pensar en la movilidad social sin tener las habilidades y capacidades para ello.
 Amartya K. Sen ya lo advertía en su disertación sobre los factores promotores de la calidad de vida, al plantear que las realizaciones alcanzadas por una persona deben evaluarse en términos  de su conjunto de  capacidades de realización, o lo que él llama su libertad de bienestar. Lo que importa es la libertad real de la persona . El criterio de justicia ha de ser la igualdad de capacidades. Así, el abanico de posibilidades de realización que nos presenta la vida para seleccionarlas debe ser igual para todos, al menos como una política de Estado para la sociedad, no sólo en el sentido de que estas posibilidades estén presentes objetivamente, sino  también subjetivamente, esto es, en las posibilidades culturales del individuo para seleccionarlas.
 Como aquí se ha mostrado, la fuente directa y principal de definición de la calidad del empleo para los egresados universitarios es su experiencia laboral anterior y su desempeño personal como un indicador de sus capacidades y habilidades. Pensar, entonces, en el mejoramiento de de la calidad de vida de los profesionistas pasa por garantizar una previa y sólida experiencia laboral antes de egresar. Universidad, Estado y sectores económicos tienen la tarea de construir los andamiajes adecuados para ello. A la Universidad le corresponde abrir en sus planes de estudio los espacios y la infraestructura para incorporar  no sólo el servicio social y las prácticas profesionales de acuerdo a cada perfil del estudiante sino, fundamentalmente, buscar y suscribir los convenios de formación en el trabajo con el Estado y los sectores productivos. El Estado debe aceptar los convenios propuestos por la Universidad para incorporar en las prácticas profesionales a los estudiantes, pero además, deberá fungir como un promotor de programas ad hoc que faciliten y hagan atractivos este tipo de convenios, tanto para los empresarios como para los estudiantes, inclusive, y si es necesario, con su subvención en algunos casos, voluntad política y legislación de por medio. Los empresarios deberán tener claro que la mejor calidad de los empleados, y por ende de mejores niveles de productividad y ganancias para ellos, es su responsabilidad. Si la Universidad tiene la responsabilidad de la formación profesional, ésta es necesariamente abstracta e integral, necesaria no sólo para formar mano de obra, sino ciudadanos, el Estado tiene la obligación de proveer los recursos necesarios para el buen funcionamiento de la universidad y de su relación con la sociedad en el corto, mediano, y largo plazo. La responsabilidad empresarial, entonces, es tan importante como la de las dos instituciones anteriores, al menos en el terreno laboral, la formación específica para el empleo no debe ser un gasto de la empresa, sino una inversión, por ello deben quedar establecidos, normativamente y para todas las empresas, los espacios de formación para el empleo y formación continua dentro de cada empresa, tanto para los estudiantes universitarios como para los empleados en activo. La calidad de vida del profesionista debería ser un objetivo social, ello redundaría en bienestar para todos.

CONCLUSIÓN DEL CURSO DE ANÁLISIS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

Hola antes que nada muchas gracias al profesor Cantoral por a vernos impartido la materia de Análisis del Mundo Contemporáneo, estuvieron bien las clases, y nos hablo de muchos temas, gracias por avernos enseñado muchas cosas.
Bueno hablando de que trato la materia fue lo siguiente:
Sobre muchos temas, sobre la presa que quieren construir en la Parota, que hay personas que no quieren que la construyan.
Nos hablo sobre la política, la económica, el medio ambiente y muchos temas más. Sobre la política nos dijo de los partidos políticos, y más sobre las elecciones que va a ver ahora el 30 de Enero.
Sobre la economía tanto del estado, como del país.               
Nos recomendó que le leyéramos un libro que se llama Problemas Económicos de México de autor José Silvestre Morales Méndez.
Ese libro trae muchos temas, habla sobre el nombre oficial del país, que es Estados Unidos Mexicanos, donde se localiza, cuáles son sus fronteras, cuantos estados lo conforman y cuáles son, trae información de los presidentes que han sido de México. Lo que hicieron: sobre la agricultura, la ganadería, la silvicultura y la pesca. En fin muchos temas de mucho interés para nosotros los mexicanos, que son muy importantes en que lo sepamos.
Bueno fueron muchos temas que abarcamos durante el semestre, temas de mucho interés.

Conclusión del curso

Hilda Areli Acevedo Gallardo
Se inició el curso hablando de temas muy particulares, como lo son la aprobación o legalización del consumo de la marihuana en esto se tomaron varias opiniones de aquellos que están a favor o en contra y se concluyó que prácticamente todo el grupo estaba en contra.
Luego se trató el tema de cuál era el medio ambiente da varios lugares; Chilpancingo, Iguala, Acapulco, Huitzuco, de qué tipo de gobierno se ha dado en estos lugares, entre otras características importantes. Se mencionaron algunos lemas de personajes de la historia, Benito Juárez “Tanto entre las naciones como entre los individuos, el respeto al derecho ajeno es la Paz”, Vicente Guerrero “Mi Patria es primero”, Emiliano Zapata “La tierra es para quien la trabaja”, Francisco I. Madero “Sufragio efectivo no reelección” etc.
Por otra parte al empezar a bosquejar en el libro del curso se tomaron temas sobre la economía de México, algunos aspectos de su ubicación, población, lugares más poblados, lugares menos poblados, climas, suelos, selvas, etc. También su estado económico en el gobierno de distintos personajes, más o menos de 1940 a la fecha. Aspectos como: lo que es la desnutrición y como afecta nuestra economía, las enfermedades que no dejan sobresalir la economía del país, entre otras.
Como lo menciono anteriormente, se tomaron temas muy interesantes que tal vez no tenían mucha relación entre ellos mismos, pero que se encierran dentro del mundo contemporáneo, y de esto se tenía que haber hablado en todo este curso, lo cual me parece que si se logro.
Por mi parte creo que este curso pudo haber sido más enriquecedor pero con la participación y aportación de todos los asistentes a él, pero fuera de todo esto me parece que estuvo muy bien impartida esta materia.

Cuarta Evaluación

UNIDAD IV

Hilda Areli Acevedo Gallardo

1. ¿Qué es la industria y cómo se divide?
La industria es el conjunto de actividades económicas que transforma los recursos naturales y las materias primas en producto final o intermedio de consumo.
La industria se divide en dos subsectores, que son la industria extractiva y la industria de transformación.

2. Indica cuáles son las principales ramas de la industria extractiva y de la industria de transformación.
*La industria extractiva esta integrado en minería e industria petrolera..
*La industria de transformación incluye todas las demás ramas industriales, como envasado de frutas y legumbres, refrescos embotellados, abonos y fertilizantes, vehículos, cemento, aparatos electrodomésticos, etc.

3. ¿Qué tipos de bienes produce la industria? Cita algunos ejemplos.
La industria produce los Bienes de consumo, es decir, artículos que usamos diariamente, entre ellos se distinguen dos tipos: los de consumo no duradero y los de consumo duradero.-Consumo no duradero: Alimentos, ropa, calzado, etc.-Consumo duradero: Automóviles, aparatos electrónicos, electrodomésticos, etc.Otro de los bienes producidos por la industria son los bienes de capital, ejemplo de ellos: maquinaria, equipos, herramientas, etc.

4. ¿Cuándo se inicia la industrialización del país?
La industrialización en México se inicia prácticamente desde finales del siglo XlX, durante la época porfirista.

5. Explica el proceso o vía de industrialización del país.
El proceso de industrialización se conoce como situación de importaciones, ya que se va a producir en el país lo que antes se importaba.En 1884 se inicia con Porfirio Díaz.En 1910 se creó el modelo de crecimiento hacia afuera.En 1929 se creó el modelo de crecimiento hacia adentro. En 1934 sustitución de importaciones.Y en 1939 se sigue un desarrollo industrial espontáneo basado en el aumento de la demanda interna y la integración del mercado nacional.

6. ¿Cómo ha sido el crecimiento de la industria de 1940 a la fecha?
A partir de la década de 1940, en una economía cerrada y bajo la estrategia de sustitución de importaciones, el despegue industrial en México se concentró en unas cuantas ciudades, sostenido principalmente por la siderurgia, los productos metálicos y químicos, los alimentos, bebidas y tabaco, los textiles, ropa y calzado. En esta etapa operaron como factores claves el contexto bélico internacional y el despliegue de una estrategia interna de fomento industrial. Frente a la imposibilidad de mantener las importaciones desde los Estados Unidos como resultado de la guerra y ante la existencia de un establecimiento industrial importante en México, fue posible reorientar su producción hacia adentro. La inversión extranjera se dirigió a las ramas más dinámicas y fue regulada, protegiendo a los capitales nacionales.En la década de 1950 se inició la construcción de parques industriales públicos, dentro de políticas que reforzaron el efecto concentrador. El periodo de mayor dinamismo industrializador y, en general, de la economía mexicana, fue el de los años sesenta. El crecimiento industrial fue de 8.7% anual promedio. La mayor expansión se dio en las ramas de productos metálicos y eléctricos, vehículos y sus accesorios, química, refinación de metales y materiales no metálicos. El contexto internacional siguió siendo favorable para la industrialización gracias al alto ritmo de crecimiento de las economías industrializadas y al gran flujo de inversiones directas que se dirigían a países en desarrollo.Desde principios de la década de 1970, se dio mayor impulso a proyectos para desconcentrar la industria y el desarrollo urbano; mediante instrumentos fiscales, planes de fomento y esquemas de coordinación se impulsaron a parques industriales fuera de los polos tradicionales para propiciar la instalación de industrias en áreas más propicias. También se dio la creación explícita del régimen de maquiladoras.Tras el ajuste estructural de 1982-1983, el Estado impulsó nuevas políticas de apertura comercial, y hacia 1987 se avanzó hacia una desprotección prácticamente generalizada, lo que afectó a varias de las ramas que habían sido fundamentales en la estrategia anterior. La liberalización económica se consolidó con el ingreso de México al GATT, y posteriormente con la firma del Tratado de Libre Comercio de América del Norte y de diversos acuerdos con Centroamérica y varios países de América del Sur. El cambio estructural había iniciado, los mercados eran más flexibles y abiertos, se generalizaron los procesos de privatización y se dio prioridad a las actividades generadoras de divisas. El grado de industrialización era inferior al de 1980 y el sector industrial se reorientó hacia la exportación de manufacturas y el crecimiento de las maquiladoras.El producto interno bruto (PIB) global de 1997, fue de 2’997,952 millones de pesos, del cual la industria manufacturera aportó 21.1%, el segundo porcentaje más alto de todos los sectores. La nueva dinámica industrial orientada por la apertura económica contribuyó a modificar el patrón de localización territorial de la población, al hacer que se privilegien puntos más cercanos a puertos y fronteras. Esta tendencia puede modificar el impacto ambiental que actualmente tiene la actividad industrial en ciertas ciudades y regiones.La industria ha sido en México uno de los sectores más dinámicos de la economía, la que paga los salarios más elevados y la que aporta buena parte de los recursos externos. Aunque los servicios juegan ahora un papel cada vez más importante y los índices de industrialización ya no van en ascenso, es indudable que el papel del sector sigue siendo determinante para el crecimiento económico del país.

7. ¿Cuál ha sido la participación de la industria en el PIB desde 1940 hasta la actualidad?
La participación de la industria en el PIB lo mostraremos en porcentajes:Con Ávila Camacho la participación fue de 24.6%, con Valdés el 26.3%, con Ruiz Cortines el 27.3%,con López Mateos el 29.6%, con Díaz Ordaz 32.9%, con Echeverría el 35.3%, con Portillo el 35.8%, De la Madrid el 33.4%, con Gortari el 32.7%, con Zedillo el 26.74% y el 27.1% con Fox.

8. ¿Cuáles fueron las condiciones de industrialización durante la Segunda Guerra Mundial y después de ella?
La industria durante la segunda guerra mundial fue un proceso de sustitución de importaciones para producir los bienes internamente se incrementa en forma notable.Los países participantes en la guerra sobretodo Estados Unidos, no pueden satisface la demanda de productos manufacturados de nuestro país (escasez de oferta) Dichos bienes tienen que ser producidos internamente, al mismo tiempo que se fomenta la exportación de algunas manufacturas.Por su parte la agricultura sigue ayudando al proceso de industrialización con la transferencia de excedentes, precios bajos, manos de obra, alimentos y materias primas baratas, etc., lo que hace aumentar la inversión en la industria.También el Estado empieza a invertir directamente en la industria, invierte en algunas industrias que se consideran básicas para el desarrollo del país y absorbe algunas empresas que estaban a punto de quebrar, lo que ayuda a mantener el nivel de empleo.La crisis externa que amenazaba al país a fines de la década de 1940 no llega a manifestarse debido a la guerra de Corea que permitió a nuestro país seguir aumentando no solo sus exportaciones si no sus importaciones; todo ellos hace posible que las inversiones en la industria sigan creciendo, aunque también se intensifica la inversión extranjera.La industria después de la segunda guerra mundial:La demanda de los bienes mexicanos se elevó y trajo consigo una elevada tasa de empleo. Algunas empresas incrementaron los turnos de trabajo para satisfacer las demandas Internas que no podían ser satisfechas, porque los países europeos padecían los horrores de la Segunda Guerra Mundial. Otro factor que propició este modelo, fue la política del presidente Ávila Camacho (1940-1946) porque prometió indemnizar a los ex dueños de la industria petrolera mexicana, reconocer la deuda de los bonos vencidos y se estímulo la inversión extranjera en los ramos de la manufactura y el comercio. También el presidente Miguel Alemán (1946-1952) impulsó más este modelo. Controló fuertemente la importación de bienes de consumo, pero fue flexible con los bienes de capital. México vio llegar maquinaria y equipo extranjero adquiridos con las ganancias logradas durante los años de guerra. Los empresarios mexicanos de ese tiempo, fueron también causa del fortalecimiento de este modelo. Negociaron las paces con el Gobierno, aceptaron la necesidad de una reforma económica y social, y pensaron en una expansión de los mercados nacionales y extranjeros. Los beneficios se extendieron a toda la población, se le conoce como la época del "milagro mexicano".

9. Explica la industrialización de México de 1970 a la fecha.
El sector industrial y la economía en su conjunto basan su dinamismo en la industria petrolera, que permite satisfacer necesidades del mercado interno y exportar petróleo y gas, facilitando la entrada masiva de divisas al país, con todas las consecuencias que ello ha acarreado.El Estado mexicano se ha mantenido detrás de este importante crecimiento del sector por medio de su política industrial proteccionista.

10. ¿Cuál ha sido la rama de mayor dinamismo en la industria desde 1941 al presente?
La rama de mayor dinamismo en la industria es la electricidad, que crece a una tasa promedio anual de 8.0%; seguida del petróleo y el gas, que en el mismo periodo crece en 6.4% promedio anual.

11. ¿Cuál ha sido la rama industrial menos dinámica de 1941 al presente?
La rama industrial menos dinámica es la industria extractiva con tan solo 2.3% promedio anual.

12. Describe el crecimiento de las industrias de la construcción y manufacturera.
La industria de la construcción muestra tasas muy variables de crecimiento, e incluso en 12 años decrece su ritmo de actividad; 1983, 1988 y 1995 son los años mas graves pues hay una disminución de -17.9%, -14.3% y -24.5% respectivamente; su mayor dinamismo se dio en el periodo de Ávila Camacho, cuando crece 14.4% en promedio anual, y tiene fuertes caídas en los sexenios de Miguel de la Madrid, ya que disminuye -3.3%en promedio anual, y Ernesto Zedillo, con una caída de -2.4% anual.La industria manufacturera ha tenido también altibajos, aunque muestra ritmos más estables de crecimiento; solo en nueve años tiene disminuciones en su ritmo de actividad; su mayor auge lo tuvo en el sexenio de Díaz Ordaz, en el que creció a un ritmo de 9.4% en promedio anual, y el menor dinamismo se observa en el sexenio de Miguel de la Madrid, en el que aumenta solo 0.8% en promedio anual. El conjunto de ramas de la industria manufacturera tiene una disminución de -0.1% en promedio anual en el sexenio de Zedillo.

13. ¿Cómo ha afectado la crisis económica de los últimos años al sector industrial?
Con los datos señalados anteriormente, nos damos cuenta que la crisis de la economía mexicana de 1982 a la fecha también abarca al sector industrial en general y algunas de sus ramas en especial; sin embargo, los años más críticos han sido 1982, 1983, 1986, 1995 y 2001, estos dos últimos años que marcan el inicio de los sexenios de Zedillo y Fox en los que la industria vivió su peor crisis.

14. Define política industrial.
La política industrial forma parte de la política económica en general y reside en el conjunto de medidas, acciones e instrumentos que realiza o aplica el Estado con el fin de fomentar los aspectos productivos, tecnológicos, de empleo, de financiamiento y de apoyo en general del sector industrial.

15. Señala los principales organismos públicos que tienen que ver con la política industrial.
Secretaria de Economía (SE).
Secretaria de Energía (Sener).
Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).
Nacional financiera (Nafin).
Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat).
Proméxico.

16. Enuncia las principales funciones de la Secretaría de Energía.
1. Conducir la política energética del país.
2. Ejercer los derechos de la nación en materia de petróleo y todos los carburos de hidrogeno sólidos, líquidos y gaseosos.
3. Conducir la actividad de las entidades paraestatales.
4. Participar en foros internacionales.
5. Promover la participación de los particulares.
6. Llevar a cabo la planeación energética a mediano y largo plazos.
7. Otorgar concesiones, autorizaciones y permisos en materia energética.
8. Realizar y promover estudios e investigaciones sobre ahorro de energía, estructuras, costos, proyectos, mercados, precios y tarifas, activos, procedimientos, reglas, normas y demás aspectos relacionados con el sector energético, y proponer en su caso, las acciones conducentes.
9. Llevar el catastro petrolero.
10. Los demás que le encomienden expresamente las leyes y reglamentos.

17. Haz una lista de las principales funciones de la Secretaría de Economía.
formular y conducir las políticas generales de industria.
Regular, promover y vigilar la comercialización.
Establecer la política de industrialización, distribución y consumo de productos.
Estudiar y determinar los estímulos fiscales necesarios para fomentarla.
Normar y registrar la propiedad industrial.
Establecer y vigilar normas de calidad y especificaciones.
Regular la producción.
Promover, orientar, fomentar y estimular: la industria nacional y el desarrollo de la industria pequeña y mediana.

18. ¿Qué relación tiene el artículo 123 constitucional con la política industrial?
Contiene elementos fundamentales de la relación obrero-patronal y que consta de dos apartados, el A y el B.
El apartado A se refiere a la regulación laboral entre obreros, jornaleros, empleados, domésticos y artesanos con sus empleadores y, de una manera general, engloba todo contrato de trabajo.

19. Menciona los principales temas incluidos en el Artículo 123.
* La fracción I fija la jornada máxima de trabajo en ocho horas diarias.
* La fracción II señala la jornada máxima de trabajo nocturno de siete horas.
* La fracción III protege el trabajo de los menores.
* La fracción IV se refiere al día de descanso por cada seis trabajados.
* Las fracciones VI, VII, VIII, X y XI regulan los aspectos referentes al salario.
* La fracción IX se refiere al reparto de utilidades a los trabajadores.

20. Resume las características de la política industrial por sexenio de 1940 a la fecha.


21. Menciona las principales funciones del sector industrial.

Contribuir a la población nacional.
Colaborar a que el crecimiento económico sea alto.
La producción industrial es, históricamente, la base de la economía capitalista mexicana.
Con la industrialización se ha diversificado la producción de bienes y servicios.
La producción industrial es fuente de abastecimiento de casi todos los bienes de consumo necesarios para la población nacional.
Contribuir al proceso de urbanización.
Captación de mano de obra expulsada del sector rural.

22. Describe los principales problemas actuales de la industria.
El proteccionismo indiscriminado.
La industria mexicana es escasamente competitiva en el exterior.
Debido a las crisis económicas de ciertos años, las empresas más afectadas fueron la pequeña y mediana.


23. Elabora un modelo de política industrial señalando los problemas que se pretenden solucionar y las medidas que los resuelven. Dicho modelo debe contener:
-Problemas.
-Causas.
-Soluciones.
-Instrumentación (¿cómo resolver los problemas?).

Problema:
Uno de los problemas es el proteccionamismo indiscriminado que el Estado otorgó al sector indistrial hasta la década de 1940 propició una industria protegida, productora de bienes de baja calidad, toda vez que dirigía a un mercado cautivo.

Causa:
Una de las causas podría ser la Competencia extranjera desleal en algunas industrias, como la farmacéutica, acera, etc.

Soluciones:
Una de las soluciones es que el proteccionismo estatal a la industria se debe dar en forma limitada, racional y selectiva, de manera que no presente una carga para el Estado, al mismo tiempo contribuya a elevar la calidad de la producción y l competitividad nivel internacional.

Instrumentación ( ¿cómo resolver los problemas?).
Desde mi punto de vista para resolver este tipo de problemas se necesita mucho el apoyo del Estado para llevar una buena orientación sobre cuales deben ser las medidas necesarias para resolver este tipo de problemas.

Tercera Evaluación

UNIDAD III
Hilda Areli Acevedo Gallardo
1. Explica en qué consiste cada una de las ramas del sector agropecuario.
Son cuatro ramas económicas: agricultura, ganadería, silvicultura y pesca.
La Agricultura es labranza o cultivo de la tierra, que tiene por objeto obtener los vegetales que se requieren para satisfacer las necesidades humanas.
La ganadería es una actividad o rama económica del sector agropecuario que consiste en la cría de ganado para su venta o para la explotación de los productos derivados de él, como la carne, la leche y la piel.
La silvicultura es una actividad o rama del sector agropecuario encargada de la explotación de los bosques; es decir, del aprovechamiento y la conservación racional de recursos como la madera, la resina y el chicle.
La pesca es una rama o actividad del sector agropecuario que se ocupa de la extracción de especies animales del agua, ya sea del mar, de los lagos o de los ríos.
2. Describe el crecimiento del sector agropecuario, de 1940 a la fecha (por sexenio).
El crecimiento más bajo del sector agropecuario se dio en el sexenio de Miguel de la Madrid, pues solo alcanzó, en promedio, 0.1% anual; el porcentaje mas alto se presento en el sexenio de Adolfo Ruiz Cortines: 6.4% anual.
El promedio de crecimiento anual del sector de los demás sexenios fue el siguiente: Ávila Camacho, 4.5%; Alemán Valdés, 5.8%; López Mateos, 3.4%; Díaz Ordaz, 3.1%; Echeverría Álvarez, 1.6%; López Portillo, 3.3%; Salinas de Gortari, 1.9%, Ernesto Zedillo, 2.2%, y Fox, 2.2%.
En algunos casos se observó incluso un decrecimiento del sector, lo cual represento un grave problema debido a que la población seguía en aumento; los años en que disminuyo el producto agropecuario son 1952, 1953, 1956, 1959, 1982, 1986, 1988, 1989, 1992, 2005.
3. Haz una reseña del crecimiento de la agricultura, de la ganadería, de la silvicultura y de la pesca, de 1940 a la fecha (por sexenio).
Agricultura:
Durante el gobierno de Manuel Ávila Camacho (1940-1946), en 1941 hubo un crecimiento de 22.1% mientras que el ultimo año 1946 hubo un menor crecimiento de 11.1%, que es mucho menos que la decima parte que con el que inicio.
Gubernatura de Miguel Alemán Valdés (1946-1952), inicio con un 10.1% en 1947 y termino con un 4.4% en 1952.
Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), inicia con un -0.6% de crecimiento en 1953 y termina con un 8.6% en 1958.
Adolfo López Mateos (1958-1964), inicia con graves problemas ya que tiene un -7.6% de crecimiento en 1959, pero en 1964 se componen las cosas porque hay un 10.3% de crecimiento lo cual indica un buen avance.
En el tiempo de gobierno de Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970)
4. Indica la participación del sector agropecuario y sus ramas en el PIB por sexenio.
La participación de la agricultura ha disminuido de tal forma que en el 2006 representaba la cuarta parte de lo que significó en 1941.La ganadería también disminuyó, pues en 1941 representó el 6.8% y en el 2006 sólo 1.1%.La silvicultura siempre ha sido baja, pues en el 2006 representó la sexta parte de lo que significó en 1941, sólo 0.2%.La pesca se ha mantenido constante, oscilando entre 0.1 y 0.3%.Y por sexenio la participación fue de la siguiente forma:Manuel Ávila Camacho con el 18.9% Miguel Alemán Valdez con el 18.4% Adolfo Ruiz Cortines con el 17.6% Adolfo López Mateos con el 15.3%Gustavo Díaz Ordaz con el 12.8%Luis Echeverría Álvarez con el 10.2%José López Portillo con el 9.1% Miguel de la Madrid con el 9.0%Carlos Salinas de Gortari con el 7.5% Ernesto Zedillo con el 5.3%Vicente Fox con el 3.9%
5. Menciona las acusas de la crisis de la agricultura que se han presentado desde mediados de la década de 1960.
El bajo crecimiento de la producción agrícola de los últimos años no alcanza a satisfacer las necesidades del mercado interno; desde las décadas de 1960 se importan productos agrícolas, sobre todo alimentos. La persistencia interrumpida de esta política desde 1972 ha llevado una grave dependencia externa.
6. ¿Cómo están distribuidos los recursos forestales del país?
7. Explica qué es la reforma agraria.
Esto quiere decir que fue un proceso de adecuación de las relaciones campesinas a las relaciones capitalistas, o sea, la introducción del capitalismo en el campo.
8. Señala cuales son las dos vías de la reforma agraria y descríbelas.
Vía latifundista: Consiste en la transformación de los grandes latifundios de tipo feudal en explotaciones de tipo capitalista.
Vía campesina: destruye completamente le latifundio y da lugar a nuevas relaciones sociales de producción. En algunos casos, se hace mediante la nacionalización y la eliminación de la propiedad privada sobre la tierra.
9. ¿Cómo se dio el proceso de la reforma agraria en nuestro país de 1915 a la fecha?
Oficialmente, la reforma agraria en México empieza con la promulgación de la Ley Agraria del 6 de Enero de 1915, que se incluía como parte medular en el plan de Veracruz. La formuló Luis Cabrera y se incorporó a la Constitución de 1917, que recoge sus principios fundamentales en el Artículo 27.
10. Explica que se entiende por política agropecuaria y señala sus principales instrumentos.
Es el conjunto de medidas e instrumentos que aplica el Estado con el fin de lograr el desarrollo socioeconómico del campo. Esta política se puede dividir en agrícola, ganadera, silvícola y pesquera.
11. Menciona las medidas de política agropecuaria que han adoptado los diferentes gobiernos de 1940 a la fecha.
v Manuel Ávila Camacho (1940-1946)
o Reparte 5 944 450 hectáreas a 157 836 campesinos, con un promedio de 37.6 hectáreas por persona.
o Incremento sustancialmente la irrigación, beneficiando 827 426 hectáreas, lo que represento un incremento de 205% en relación con el periodo anterior.
o Creo la empresa paraestatal Guanos y Fertilizantes de México en 1943, con el objeto de producir y distribuir fertilizantes baratos entre los campesinos.
o Favoreció la colonización privada de tierras con el objeto de fomentar la producción agrícola comercial.
o Se establecieron condiciones de inafectabilidad para las tierras dedicadas a la ganadería, con lo cual se pretendió impulsar la ganadería bovina para exportación.
v Miguel Alemán Valdés (1946-1952)
o Se incrementaron las obras de infraestructura, especialmente caminos y puentes.
o Por la política agrarista de este gobierno, el numero de campesinos sin tierra se incremento rápidamente.
o Se permitió la entrada de la inversión extranjera en el campo.
v Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958)
o Con la creación de obras de infraestructura se beneficio el sector privado asentado en los distritos de riego, descuidando al sector ejidal.
o Se realizo una campaña permanente en contra de la tala ilegal.
v Adolfo López Mateos (1958-1964)
o Fomento la explotación forestal cooperativa y ejidal.
o Se creó el seguro ganadero y se siguió aplicando el seguro agrícola.
o Fundó la empresa paraestatal Productora Nacional de Semillas, así como la comisión nacional de Fruticultura.
o Por medio de la Conasupo se incrementaron los subsidios a la producción y al consumo agropecuario.
v Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970)
o En 1967 comenzó la importación de productos agropecuarios por un monto de 1 781 millones de pesos, aunque se continuó exportando.
o Se estableció el Programa Nacional de Ganadería con el fin de fomentar esta actividad.
o Se fundó el Colegio Superior de Agricultura Tropical de Tabasco.
o Se realizó un inventario forestal nacional.
v Luis Echeverría Álvarez (1970-1976)
o Creo el Programa Nacional de Inversión y Desarrollo Campesino.
o Promulgó la Ley Federal para el Fomento de la Pesca.
o Puso en marcha el Plan Nacional Ganadero.
v José López Portillo (1976-1982)
o Disminuyó el ritmo de reparto de tierras.
o Se trato de cambiar la ganadería extensiva a intensiva, objeto que tampoco pudo lograrse.
o Se intentó fomentar, mediante el SAM, la explotación y comercialización de productos pesqueros que permitieran incrementar su consumo; esto tampoco se hizo realidad.
v Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988)
o Se introdujeron cambios en la Ley Federal de la Reforma Agraria y en la Ley de Fomento Agropecuario, que beneficiaron a los grandes capitalistas y perjudicaron a los ejidatarios y pequeños propietarios.
o Se continuó estimulando la inversión privada nacional en el campo, lo cual permitió el control monopólico de amplias superficies agropecuarias del país; destacan el grupo Chihuahua, Kimberly Clark y San Cristóbal.
o A pesar de todos estos intentos por planear y racionalizar la actividad agropecuaria, “la acción concreta del estado continua profundizando muchas de las políticas que llevaron a la crisis y se muestra incapaz de dar una respuesta a los problemas más profundos”.
v Carlos Salinas de Gortari (1990-1994)
o Disminuyo el reparto agrario y lo concluyó oficialmente en 1992.
o Estimulo la apertura comercial de productos agropecuarios.
o Creó la comisión nacional del Agua.
o Se aplicó el plan de 10 puntos para reactivar el campo.
v Ernesto Zedillo Ponce de León (1994-2000)
o Continuó con la Alianza para el Campo y el Procampo con subsidios directos.
o Puso en marcha programas de asistencia técnica y financiamiento para la producción de granos básicos.
o Creó el programa Produce para la capitalización del campo, la reconversión productiva y la preservación de los recursos naturales.
v Vicente Fox Quesada (2000-2006)
o Se puso en operación el Programa Sectorial de Agricultura, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación 2001-2006, que planteó como visión: “Un entorno rural productivo y comprometido a conservar y mejorar el medio ambiente basado en la superación integral del factor humano”.
v Felipe Calderón Hinojosa (2006-2012)
o Instrumenta el programa especial concurrente para el desarrollo rural (PEC).
o Se continúa con la alianza para el campo, programa que apoyó el campo y Procampo.
12. Enuncia las principales funciones de la agricultura mexicana.
Producción de alimentos necesarios y suficientes para satisfacer las necesidades de la creciente población nacional. La agricultura contribuyo, decisivamente a financiar el desarrollo industrial del país.* Durante anos buena parte de los excedentes económicos generados en el sector agropecuario se trasfirieron mediante impuestos e inversiones al sector industrial. *El sector rural ha proporcionado, en forma abundante, mano de obra barata a los sectores industriales y de servicios. *El sector agropecuario genera las materias primas que utiliza la industria para producir bienes y consumos duradero y no duradero. Ha proporcionado la expansión industrial porque representa un importante comprador de productos industrializados. Las relaciones intersectoriales son desfavorables para los sectores industriales y de servicio. Absorbe un porcentaje importante de la población económicamente activa.
13. ¿Por qué se han dejado de cumplir están funciones?
El estallido fue provocado por la crisis internacional, la de mayor magnitud desde los años treinta; pero sus causas más profundas no pueden atribuirse solo al comportamiento errático de los mercados internacionales o a las condiciones meteorológicas desfavorables. La importación de maíz y trigo, ininterrumpida desde 1972 y sin trazas de corregirse a corto plazo, sin duda el aspecto más severo de la crisis, depende de factores básicamente internos relacionados con la estructura de la producción en el campo y con su articulación con la producción industrial y los servicios.
14. Indica las principales funciones de la ganadería, de la silvicultura y de la pesca.
1. Producción de alimentos necesarios y suficientes para satisfacer las necesidades de la creciente población nacional, lo que permitió el desarrollo de los sectores industrial y de servicios, ya que contribuyo a dinamizar el proceso de producción capitalista.
2. La agricultura contribuyó (hasta 1970) “decisivamente a financiar el desarrollo industrial del país, tanto mediante la transferencia neta de recursos, cuanto por la aportación sostenida de divisas”, aunque a costa de polarizar el campo en un sector moderno capitalista y otro sector atrasado precapitalista.
3. El sector rural ha proporcionado, en forma abundante, mano de obra barata a los sectores: industrial y de servicios, lo que ha permitido a su vez abaratar el trabajo y pagar bajos salarios.
4. El sector agropecuario absorbe un porcentaje importante de la población económicamente activa, que produce los alimentos y materias primas que requiere la sociedad mexicana, aunque no en cantidades suficientes, lo cual ha provocado muchos problemas a la economía en su conjunto.
15. ¿Cuáles son las causas que han provocado el deterioro del sector agropecuario de 1970 a la fecha?
Algunas son:
1. Desde la segunda guerra mundial hasta la actualidad, el estado mexicano tiende a favorecer prioritariamente el desarrollo industrial y comercial, dejando rezagado al sector agropecuario, debido a la dinámica del sistema capitalista.
2. La productividad por hombre ocupado es mucho más baja en el sector agropecuario que en el industrial, lo cual se debe a la diferente densidad de capital empleado.
3. Desocupación y subocupación son factores que afectan más a la agricultura, porque desplazan mano de obra del campo a la ciudad. Muchos campesinos mexicanos han emigrado a Estados Unidos de América en busca de mejores oportunidades.
4. La inversión privada es baja y se concentra en explotaciones grandes o medianas que cuentan con riego, muchas de ellas de empresas transnacionales.
5. El excedente creado en el sector no se reinvierte en él, sino que sale hacia las áreas industrial y comercial, lo que descapitaliza al sector agrícola.
16. Has una lista de los principales problemas de cada una de las ramas del sector agropecuario y sus posibles soluciones.
AGRICULTURA:
*Déficit en la producción de algunos cultivos como maíz, frijol, arroz, trigo, oleaginosas, lo que ha provocado importaciones interrumpidas de dichos productos desde 1972.*En el año 2002, la importación masiva de alimentos continúa y representa un problema grave de dependencia alimentaria.*Concentración de las mejores tierras en unos cuantos propietarios, situación que se ha ido agravando. *Gran parte de la producción agrícola se realiza en tierras de temporal, por lo que la producción y la productividad dependen en mucho de las condiciones climatológicas.*Existencia de campesinos sin tierras.*Falta de créditos oportunos y baratos para los campesinos que mas lo necesitan, lo que provoca la existencia de caciques usureros que prestan dinero a los pequeños propietarios o ejidatarios con intereses agiotistas.
GANADERÍA:*No se ha podido instrumentar una ganadería intensiva y se sigue desarrollando en forma extensiva, lo que provoca el uso de amplias extensiones de tierras para la explotación ganadera; esto resta tierras dedicadas a la agricultura.*La tecnología utilizada en la ganadería es muy atrasada, lo cual ha impedido practicarla de manera intensa. Estancamiento de la producción.*El problema anterior se debe en buena medida a la falta de inversiones para el desarrollo de esta actividad.*La ganadería utiliza muy poca mano de obra, por lo que el porcentaje de la población económicamente activa que absorbe es muy bajo y no ayuda a resolver los problemas de desempleo y subempleo rural.*La mayor parte de la producción ganadera se dedica a la exportación, y descuida el mercado interno, lo que ha provocado la importación de carne y leche en polvo para satisfacer necesidades internas.
SILVICULTURA*La explotación de bosques y selvas se ha realizado y se sigue realizando en forma irracional, ya que se talan árboles de todos tamaños en forma inmoderada y no se reforestan las áreas cortadas.*La explotación inmoderada de bosques y selvas provoca erosión debido a las corrientes de agua y aire que destruyen suelos.*Las inversiones y los créditos destinados a la silvicultura son muy escasos, lo cual se debe a buena medida a la forma de tenencia de la tierra, ya que 75% de los recursos forestales pertenecen a ejidos y comunidades; 20% a propietarios privados y solo el 5% a terrenos nacionales.*Respecto de la burocracia, ésta frena el desarrollo silvícola en lugar de impulsarlo, ya que existen muchos organismos en el sector público relacionados con esta rama.*Se explota solo al quinta parte del potencial maderero de los bosques y selvas del país*No se puede hablar de desarrollo sustentable cuando están desapareciendo especies de flora y fauna de los bosques y selvas, debido a la tala inmoderada.
PESCA:*Como ya se vio, la pesca participa con un porcentaje muy bajo en el PIB, y utiliza muy poca mano de obra, que no llega ni al 1% de la población económicamente activa.*A pesar de ser un país poseedor de importantes recursos pesqueros, no tenemos la costumbre de consumir pescado, solo se consume en cuaresma y a fin de año; el consumo per cápita no llega a los 4 kg anuales.*Se explotan sólo las especies más comerciales, que se destinan fundamentalmente a la exportación; entre ellas, destacan el atún y el camarón.*El proceso de distribución de productos pesqueros es muy irracional, ya que el Distrito Federal actúa como polo concentrador y distribuidor de especies marítimas. Este fenómeno incrementa los costos y los precios, lo que ocasiona que más de 10 millones de mexicanos no tengan acceso al pescado.
17. ¿Qué pale desempeña la política agropecuaria en la solución de los problemas del sector?
El desarrollo del sector agropecuario debe ser integral, es decir, abarcar las cuatro ramas y, además, debes ser un desarrollo sustentable.La política agropecuaria desempeña un papel muy importante en dicho sector, para solucionar los problemas que se presenten.
18. Elabora un esquema de política agropecuaria en el que se especifiquen objetivos, problemas e instrumentos por aplicar para resolver los problemas.
Política agropecuaria:*Objetivos: Lograr el desarrollo socio económico del campo, formular, conducir y evaluar la política general de desarrollo rural, a fin de elevar el nivel de vida de las familias que habitan en el campo.*Problemas: Las inversiones estatales en el campo se consideran rentables, se ha descuidado a los campesinos y ejidatarios que viven en condiciones infrahumanas.*Instrumentos: Reducir el burocratismo de los organismos agrícolas, para que existan más recursos que se puedan aplicar directamente al campo. Crear más instituciones que apoyen a la política agraria.

Segunda Evaluacion

UNIDAD II

Hilda Areli Acevedo Gallardo

1. Argumenta algunas razones por la cuales México es capitalista.
· La producción de artículos que se producen para ser vendidos.
· La existencia de mercados en los que se compran y venden las mercancías producidas.
· El intercambio o comercio que se realiza por medio del dinero y que constituye una economía monetaria.

2. Explica la dependencia y el atraso de la economía mexicana.
La dependencia es una relación que existe de un país a otros de forma que existe una sujeción, es decir, un país en este caso se encuentra sujeto, ligado a otros más.

3. Señala algunas manifestaciones de la dependencia y el atraso.
Manifestaciones:
La penetración o entrada de empresas extranjeras por medio de las inversiones que emiten otros países.
Incremento del endeudamiento, que deteriora y altera de forma no favorable a la economía del país.
El comercio exterior es desfavorable para la nación ya que el producto obtenido de otros países suelen tener un mayor valor agregado que hay que pagar.
Una y la más importante o común para mi opinión, es el hecho de portar en nuestro cuerpo el producto extranjero, como lo es la ropa, calzado, etc. Y con esto prácticamente estamos adoptando una vestimenta, apariencia y costumbre quizá, de algo que en si no somos y es ajeno a la verdadera apariencia de un mexicano.

4. Define el crecimiento económico y señala sus manifestaciones.
Es el crecimiento de las actividades económicas de un país, y en este se muestra la expansión de fuerzas productivas.
Manifestaciones:
La producción total del país, medida por el producto interno bruto (PIB).
La producción de los sectores agropecuario, industrial y de servicios.
La producción por ramas económicas seleccionadas: agrícola, ganadera, pesquera, petrolera, minera, metalúrgica, energética, etc.
Los ingresos generados en le país, medidos por el ingreso nacional (IN).
El ingreso per cápita.
La productividad de la economía.
El nivel de empleo.
El nivel de ahorro e inversión, ya sea pública, privada o externa.
La construcción de caminos, carreteras, escuelas, obras de irrigación, entre otras.
El volumen de ventas, entre otros.

5. Define el desarrollo económico e indica sus manifestaciones.
Es pasar de un nivel económico carente a uno más avanzado. De esto surge o tiene una manifestación notoria de forma cualitativa y cuantitativa en cuanto a niveles de vida mejores para la población del país que sufre dicho cambio.
Manifestaciones:
Aumento de la producción per cápita.
Aumento de la productividad per cápita.
Aumento de los salarios nominales y reales.
Disminución del analfabetismo.
Mejoramiento en la calidad y cantidad de alimentos ingeridos por persona.
Disminución de enfermedades infecciosas.
Aumento de la esperanza de vida.

6. Define el desarrollo sustentable del país y menciona sus características y sus áreas.
Se define como aquel que satisface las necesidades esenciales de la generación presente sin comprometer la capacidad de satisfacer las necesidades esenciales de las generaciones futuras.
Características:
Proporción del promedio de salarios femeninos respecto del promedio de salarios masculinos.
Matrícula escolar en primaria.
Esperanza de vida al nacer.
Tasa de mortalidad materna.
Consumo doméstico de agua por habitante.
Emisiones de oxido de azufre.
Productor químicos prohibidos.
Áreas:
Bienestar humano:
* Salud
* Educación
* Vivienda
* Seguridad
* Protección de derechos de la niñez
Bienestar ecológico:
* Aire
* Suelos
* Agua
Interacciones
* Población
* Equidad
* Distribución de la riqueza
* Desarrollo económico
* Producción y consumo
* gobierno

7. Explica el modelo de crecimiento hacia fuera.
Se basa en la producción para el mercado externo, este privilegia la producción para exportar, descuidando la satisfacción de las necesidades internas.

8. Enuncia los principales elementos del desarrollo económico cardenista.
Entre los que destacan esta el espíritu nacionalista del gobierno y el fuerte impulso a la acumulación de capital, así como la creación de infraestructura.

9. Describe el crecimiento económico de 1940 a 1970.
Estos años se caracterizan por un crecimiento económico sin desarrollo. En los cuales se abarcan los sexenios de Manuel Avila Camacho (1940-1946), Miguel Alemán Valdés (1946-1952), Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), Adolfo López Mateos (1958-1964), y Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970).
El crecimiento promedio de la economía en estos 30 años fue de 6.3% medido por el PIB a precios constantes.

10. Explica el concepto crecimiento concentrador del ingreso.
El producto corriente per cápita paso de 396 pesos en 1940, a 8546 en 1970, lo que representó un crecimiento de 20.5 veces. Sin embargo, a lo largo de estos decenios hubo una fuerte concentración del ingreso, de modo que los beneficios del crecimiento económico fueron solo para una pequeña capa de población, en tanto que las mayorías vieron agravarse sus problemas y no mejoraron sus niveles de vida. Por ello, a este periodo también se le conoce como de crecimiento concentrador del ingreso.

11. Describe el crecimiento económico de 1970 a la fecha, por sexenios.


12. En relación con el crecimiento económico, ¿Cuáles son los años críticos de la economía mexicana?

1982-1988
Cuando Miguel de la Madrid Hurtado asumió la Presidencia de la Republica el 1° de diciembre de 1982, la situación económica del país era grave, por lo cual instrumentó el Programa Inmediato de Reordenación Económica (PIRE), que contenía diez puntos y que pretendió resolver los difíciles problemas del país.
1988-1994
Carlos Salinas de Gortari, al tomar el poder el 1° de diciembre de 1988, se encontró con una economía que provocó una disminución de las actividades productivas, es decir una depresión del mercado interno.
1994-2000
Al asumir el poder en 1994, el presidente Zedillo tuvo que afrontar graves problemas, que se vieron relejados en la crisis económica de 1995. Esto significó un gran descenso del PIB de -6.2%, caída que no había ocurrido en el país en mucho tiempo.
Este es el periodo en el que considero hubo una gran crisis económica en el país.

13. Menciona los nutrientes esenciales para una buena alimentación.
Calorías, Lípidos, Vitaminas, Carbohidratos y Azucares.
Carbohidratos y azúcares, brindan la energía que requiere el cuerpo humano, lo cual se mide en calorías. Otra fuente de energía son las grasas. Por su parte, las proteínas contribuyen a la formación de órganos y tejidos.
Los minerales se requieren en cantidades mínimas y ayudan a la formación de algunas partes del cuerpo, como el calcio para los huesos y el hierro para la sangre.

14. ¿Cómo afectan la desnutrición y el hambre a la economía de un país?
Porque no pertenecen a la fuerza económicamente activa o son trabajadores cuya jornada de labor es poco fructífera y si sobresalen en ella es a costa de su propia vida.
Por otra parte también se considera que cuando una persona de nivel económico bajo o medio tiende a enfermarse con gravedad a causa de su alimentación y que es muy carente de nutrientes esenciales para la salud, de tal forma que al no tener recursos económicos para solventar los gastos de los medicamentos suelen asistir o recurrir a los beneficios asistenciales que proporciona el gobierno o particulares, dentro del proceso de recuperación se pierde tiempo que se debería de utilizar en la actividad económica.

15. Enumera las causas de la desnutrición y del hambre en México.
I. La mala y desigual distribución del ingreso entre los habitantes.
II. La inflación propicia el aumento de precios y el deterioro del poder adquisitivo.
III. La distribución y comercialización de alimentos en México se caracteriza por el excesivo intermediarismo y la obtención de grandes márgenes de ganancia para los comerciantes.
IV. La industria alimentaria se encuentra en la actualidad en manos de empresas transnacionales que controlan más de 80% de la producción y comercialización.
V. La publicidad ha modificado los hábitos de consumo, ya que a través de los medios de comunicación masiva como la radio y sobre todo la televisión.
VI. La mala educación y la falta de información adecuada en materia de alimentos provoca que, aunque se tengan los recursos necesario, no se lleve una dieta balanceada que incluya los cinco tipos de nutrientes básicos.

16. Menciona lagunas cifras actuales respecto del problema alimentario nacional.
Lo más actual es en el año 2002, los problemas alimentarios del país persistían: más de 46% de la población infantil padecía desnutrición, y había una gran dependencia alimentaria respecto del extranjero, en especial de Estados Unidos, país al que se le compraba una cantidad enorme de alimentos.

17. Plantea algunas soluciones para dicho problema.
Por ejemplo la creación de sistemas de alimentación donde se de apoyo a la gente de escasos recursos.
La producción de alimentos en el país y que se consuman en el país de forma que se puedan adquirir a un bajo costo para la comodidad de la gente de clase media y baja.
Pero para esto apoyo a la gente que genera los alimentos por medio de la agricultura para que tengan una mayor facilidad de obtener todo lo necesario para la siembra, cuidado y recolección de su mercancía, de forma que les sea fácil la adquisición de cada elemento esencial para dicha actividad.

18. Describe brevemente la evolución histórica de la educación en México.
En la historia de la educación, se observaba en tiempo de los mexicas pasando por la época colonial y el papel predominante de la iglesia en la educación, que privilegiaba a españoles y criollos y desterraban a la mayoría de la población, sobre todo indígena.
En época independiente y hasta la Reforma, la educación es muy parecida a la de la época colonial, con una fuerte influencia religiosa, aunque se pusieron en práctica algunas nuevas teorías pedagógicas.
En el último tercio del siglo XIX se impone la educación positivista y se abandonan conceptos escolásticos y metafísicos propios de la enseñanza del clero. No es sino hasta 1917 cuando se indica expresamente la relevancia de la educación, al dedicar el artículo 3° de la Carta Magna a esta importante tarea.

19. Explica los planteamientos principales del artículo 3o. constitucional.
Todo individuo tiene derecho a recibir educación.
La educación primaria y secundaria son obligatorios, y ahora hasta el nivel medio superior.
La educación que imparta el Estado tendera a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

20. Menciona los niveles generales del estudio que ofrece el sistema educativo mexicano.
En la actualidad, el sistema educativo mexicano comprende tres niveles generales d estudios:
Elemental, formado por la educación preescolar y primaria.
Medio, que comprende la escuela secundaria y los bachilleratos (incluidos los técnicos).
Superior, integrado por los estudios de licenciatura y grados superiores como maestrías, doctorados y especialidades.

21. Analiza en forma crítica la situación actual de la educación en México.
1. En 1940 el 44% de niños de 6 a 14 años asistían a la primaria. En 1982 había 14 666 257 alumnos inscritos en ese nivel y representaban a un 87% de la población infantil.
2. Al finalizar 1982, Jesús Reyes Heroles, secretario de Educación Pública, afirmaba: “existen 12 millones de mexicanos en edad escolar que no estudian, de los que ingresan en la primaria un 52% la termina; de esta cantidad, solo 32% acaba la secundaria, de este porcentaje únicamente 16% termina su bachillerato y de este solo 7% culmina su carrera universitaria.”
3. Los datos anteriores demuestran el carácter piramidal del sistema educativo nacional, que implica el desperdicio de recursos humanos, materiales y financieros y, sobre todo, la frustración y el resentimiento de muchos estudiantes que no concluyen su preparación.

22. ¿Cuáles son los principales problemas educativos del país?
§ Analfabetismo tradicional y funcional.
§ Falta de oportunidades para muchos mexicanos para asistir a la escuela.
§ La calidad de enseñanza es baja.
§ Bajo presupuesto educativo en términos reales y porcentuales, en relación con el PIB.
§ Deserción, abandono y reprobación escolar.
§ Desprofesionalización de muchos maestros por exceso de trabajo y bajo nivel académico.
§ Masificación de la enseñanza y grupos numerosos.
§ Factores negativos que inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje, como desigual distribución del ingreso, deficiencias en la dieta alimentaria, cuestiones sociales, etc.

23. Describe la estructura de los servicios de salud.
Los servicios de salud en México se dividen en tres grupos:
Gubernamentales, instituciones de seguridad social y privados.
Los Gubernamentales son: Centros de Salud, Servicios Médicos de DF y Servicios Médicos del DIF.
Las instituciones de seguridad social son: IMSS, ISSTE, Servicios Médicos de: Pemex, Ferrocarriles Nacionales, de la Secretaria de Defensa Nacional (SDN) y de la Secretaría de Marina.
Privados: Médicos particulares que atienden en consultorios privados.

24. Analiza críticamente la situación actual de la salud en México.
La tasa de mortandad de recién nacidos ha disminuido, de 23.4 en 1940, a 16.1 en 1950 por cada mil, a 11.5 en 1960, a 10.1 en 1970, a 8.5 en 1978 y a menos de 8 en la actualidad.
Principales causas de muerte:
1940, el 43% por enfermedades infecciosas y parasitarias, en 1982 solo el 12.2% murió por las mismas causas. En 1940 muerte por enfermedades del aparato circulatorio, 3.7%, 16.9% en 1982. Males respiratorios 20% de defunciones en 1940, 11.8% en 1982, muerte por enfermedades del aparato digestivo 4.7% en 1940, 8% en 1982.
Las tasas de mortandad por cada mil nacidos estas siguen siendo altas en la actualidad.

25. Enumera los organismos públicos que se dedican al problema de la vivienda.

26. Analiza la situación actual de la vivienda en México.

27. Explica los principales problemas ecológicos del país.
En los últimos 30 años desaparecieron 40% de bosques y selvas.
Hay 36 ciudades con graves problemas de agua.
La deforestación es de 600 mil hectáreas en promedio al año.
Están sobreexplotados 150 acuíferos.
No cuentan con agua potable 10 millones de mexicanos.
Carecen de drenaje conectado a sus viviendas 24 millones de personas.
Muchas especies animales y vegetales están amenazadas o en peligro de extinción.
No existe suficiente capacidad instalada para manejar todos los desechos peligrosos que se usan en el país.

28. Plantea algunas soluciones a los problemas ecológicos.
Plantar mas arboles para el mejoramiento de bosques y selvas.
Una mejor distribución del agua en las comunidades más rezagadas de cada estado.
Apoyo por parte del gobierno para la facilidad de conseguir la colocación del drenaje en cuanto al material y mano de obra, y si no es en su totalidad pues parte de ella.

Primera Evaluación


UNIDAD I
Hilda Areli Acevedo Gallardo

1. Define geografía física y geografía económica.
Geografía física: es la ciencia que estudia los aspectos naturales de la Tierra, entre los que destacan superficie, orografía, hidrografía, climas, suelos y recursos vegetales, animales y minerales.
Geografía económica: es una ciencia social que se encarga del estudio de los fenómenos económicos y su distribución geográfica.
2. ¿Cuál es el nombre oficial del país?
Es Estados Unidos Mexicanos.
3. Indica la localización de México.
Se localiza en el continente americano y su posición geográfica, de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), es:
Latitud extrema norte: 32°43’, donde se encuentra el monumento 206, que marca el límite del país con Estados Unidos de América.
Latitud extrema sur: 14°32’, localizada en la desembocadura del río Suchiate, en el estado de Chiapas.
Longitud extrema al este: 86°42’, que está en isla mujeres, Quintana Roo.
Longitud extrema al oeste: 118°27’, ubicada en la isla Guadalupe, Baja California, en el Océano Pacífico.
4. ¿Cuál es la superficie territorial de la nación?
Superficie total 1 964 375 km2.
5. Menciona las tres entidades con mayor superficie territorial del país, en km2 y en porcentaje.
Son: Estados Unidos Mexicanos, Chihuahua, Sonora.
6. Menciona las entidades federativas con menor superficie territorial del país, en km2 y en porcentaje.
Son: El Distrito Federal, Tlaxcala y Morelos.
7. Identifica las fronteras nacionales y señala su importancia.
Las fronteras son las siguientes:
Al norte o límite septentrional: Estados Unidos de América.
Al este: el Golfo de México y el Mar Caribe.
Al sureste: Guatemala y Belice.
Al occidente y al sur: Baja California y el Océano Pacífico (límites continentales; no se incluyen los límites insulares).}
La principal frontera es la del norte y su importancia reside en que permite el flujo continuo y rápido de personas, capitales y mercancías.
8. Explica la importancia de las cadenas montañosas del país.
Es importante por la gran cantidad de recursos forestales y minerales que se encuentran en estas.
9. En un mapa de la republica, anota los ríos principales según vertiente.

10. Describe las características básicas de los principales climas del país.
De acuerdo con el INEGI, estos son los principales climas de México:
1. Cálido húmedo (CH). Abarca una superficie de 92 458 km2 y representa 4.7% del territorio nacional. Se localiza en parte de Veracruz, Tabasco, Campeche y algunas zonas de estados colindantes. Este clima tiene lluvias todo el año y su régimen térmico es caluroso, con temperaturas promedio superiores a 18°C y lluvias por encima de los 750 mm3.
2. Cálido subhúmedo (CS). Representa 23% del territorio nacional, con una superficie de 452 452km2 que comprende los estados de Jalisco, Colima, Michoacán, Oaxaca, Chiapas, las llanuras costeras de Veracruz y la mayor parte de la península de Yucatán.
Este clima tiene un régimen térmico caluroso regular, cuenta con vegetación de bosque tropical y, e algunas partes, de sabana.
3. Clima templado (CT). Se extiende en una superficie de 456 387 km2 y representa 23.2% del territorio nacional. Comprende las regiones altas y medias, ubicadas en la parte media y noroeste de Tamaulipas; gran parte de la meseta de Anáhuac; meseta central de Chiapas; suroeste de Puebla; región mixteca.
Este clima alcanza temperaturas superiores a los 18°C en los meses más calientes y muy bajas en invierno, aunque generalmente por arriba de 0°C.
4. Clima seco (S). Abarca la mayor proporción del territorio nacional, con 28.3% que representa 556 713 km2. Comprende parte de la meseta de Anáhuac, Chihuahua, parte de Zacatecas, San Luis Potosí, Nuevo León, Coahuila, noroeste de Tamaulipas, norte de Durango y oriente de la Sierra Madre Occidental.
Hay quienes lo consideran como clima seco estepario, con temperaturas variables que pueden ser muy altas en los meses calientes y muy bajas en los meses fríos.
5. Clima muy seco (MS). Cubre 409 174 km2 del territorio nacional, y representa 20.8% de la superficie del país. Incluye la mayor parte de Baja California, Sonora y parte de puebla y San Luis Potosí.
A este clima también se le llama desértico. Sus lluvias son más escasas y su temperatura extremosa: muy caliente en los meses calurosos, y muy fría en el invierno. Su vegetación es escasa y de tipo desértico, con algunas hierbas.
11. Enuncia los tipos de suelo que existen en México.
1. Suelos lateríticos o latéricos.
2. Suelos terra rosa.
3. Suelos amarillos.
4. Suelos cafés forestales.
5. Suelos podzoles.
6. Suelos de pradera.
7. Suelos negros.
8. Suelos castaños.
9. Suelos grises y café-grisáceos.
10. Suelos rendzinas.
12. ¿Qué tipo de fauna existe en la republica Mexicana?
La fauna está constituida por una variedad de especies animales, se pueden encontrar en distintos lugares dependiendo al territorio del que se trate; por ejemplo:
En las partes bajas y cálidas del territorio, en las que conviven diversos tipos de monos, tapires, jaguares, cocodrilos, caimanes, iguanas, ardillas, víboras, serpientes, ranas, sapos, muchos insectos y arácnidos, aves como el tucán, el quetzal, el flamenco, el perico y pájaros de diferentes especies.
En las zonas templadas encontramos lobos, liebres, perdices, gallinas de monte, etcétera.
En el mar existe una fauna abundante susceptible a la explotación económica. Y son los siguientes: camarón, ostión, atún, mero, sierra, trucha, cazón, guachinango, robalo, abulón, corvina y barrilete.
13. ¿Cuáles son las variedades de flora del país (zonas de vegetación)?
1. Bosque boreal. Los árboles que se encuentra en este bosque son: oyamel, ocote, ayacahuite, pinabete, aile y enebro; la superficie de este se encuentra cubierta de musgos y líquenes.
2. Bosque de pino-encino. Está formado por más de 100 especies de encinos y cerca de 40 variedades de pinos.
3. Chaparral. Las especies predominantes son manzanita, mata de coyote, chamizo, lila silvestre, artemisa y matorral de encinos.
4. Mezquite-pastizal. Predominan el zacate y los pastos con muy pocos arbustos leñosos y, en ocasiones, pequeños árboles.
5. Desierto. Tiene una amplia variedad de vegetales, entre los que destacan cactos, gobernadora, ocotillo, palo verde y zacate.
6. Bosque nublado.las especies abundantes ahí son pino, cedro, oyamel, ahuehuete, encino, fresno, nogal, roble, junto con lianas y plantas trepadoras.
7. Bosque lluvioso. La especie característica es el zapote, junto con bambúes, palmas, lianas y muchas otras variedades.
8. Sabana.es propia de las costas y las cuencas interiores y pantanosas; su vegetación la forman zacates y árboles aislados.
14. Enuncia los principales recursos minerales de la nación.
Los recursos minerales se pueden dividir en dos tipos, los metálicos y los no metálicos.
Metálicos: plata, oro, plomo, hierro, cinc, cobre, uranio, torio y otros metales obtenidos como subproductos.
No metálicos: petróleo, carbón de piedra, azufre, fluorita, grafito, barita, gas y materiales para la construcción, como calizas y arcillas.
15. Explica la relación entre economía y geografía.
La economía se define como la ciencia que se encarga del estudio de la producción, distribución, circulación y consumo de los bienes y servicios que satisfacen las necesidades humanas. Estas actividades se realizan en determinado medio geográfico, en el que intervienen el clima, los recursos naturales, la orografía, la hidrografía, etc., todo lo cual es objeto de estudio de la geografía.
16. ¿Cuáles fueron las tasas de crecimiento anual de la población por decenio, de 1960 a la fecha, según los censos?
1960: 3.1
1970: 3.3
1980: 3.3
1990: 2.0
2000: 1.5

2005: 1.0
2008: 1.3
17. ¿Cuál es la población total del país según el último censo y el Conteo de la Población?
Según el conteo hecho en 2005 se tiene que es de 14 007 500 habitantes.
18. Indica las tres entidades federativas con mayor número de habitantes, según el último censo (datos absolutos y relativos).
Son: Estados Unidos Mexicanos, México, Distrito Federal.
19. Menciona las tres entidades con menor número de habitantes, según el Conteo de Población 2005 (datos absolutos y relativos).
Son: Baja California Sur, Colima y Campeche.
20. Explica que es la concentración de población.
Primero debo comentar que se habla de una explosión demográfica lo cual se relaciona con la concentración de población, y se refiere a un incremento de la población en demasía que afecta la producción y los recursos con los que cuenta un país, ya que estos no son suficientes; en base a esto se afirma que en México no existe explosión demográfica, pero existe algo que se le parece, que es la concentración de población y esto es, que gran parte de la población está reunida solo en ciertas zonas de México como lo son el Valle de México, Guadalajara y Monterrey.
21. Elabora cinco comentarios acerca de la densidad de población en el país.

22. Indica las tres entidades más densamente pobladas y las tres menos densamente pobladas, de acuerdo con los datos del Conteo de Población 2005.
Más densamente pobladas:
Distrito Federal, México, Morelos.
Menos densamente pobladas:
Baja California Sur, Campeche y Durango.
23. ¿Cuáles con los principales problemas demográficos del país?
Mala distribución de la población en el territorio nacional.
Alta concentración de la población en ciertas partes del país, como lo demuestran las zonas metropolitanas del valle de México, Guadalajara y Monterrey.
La emigración de campesinos a la ciudad, que disminuye la población rural e incrementa la población en algunas ciudades.
Exagerada emigración de mexicanos al extranjero, sobre todo Estados Unidos.
24. Menciona los sectores y ramas económicos que funcionan en la economía mexicana.
Sector agropecuario.
· Agricultura.
· Ganadería.
· Silvicultura.
· Pesca.
Sector industrial.
· Industria extractiva: minería y petróleo.
· Industria de la transformación: automotriz, de la construcción, alimentario, tabacalera, petroquímica, mueblera y maderera.
Sector servicios:
· Comercio.
· Restaurantes y hoteles.
· Transporte.
· Comunicaciones.
· Servicios financieros.
· Alquiler de inmuebles.
· Servicios profesionales.
· Servicios de educación.
· Servicios médicos.
· Servicios gubernamentales.
25. ¿Qué son las relaciones intersectoriales?
El sector agropecuario le vende materias primas agrícolas al sector industrial y le compra fertilizantes, abonos y maquinaria agrícola. El sector servicios le compra alimentos al sector agropecuario; este solicita servicios financieros, comerciales y de transporte al sector servicios. El sector industrial le vende al sector servicios muebles, equipo de oficina, camiones., etc. El sector servicios le proporciona la industria servicios profesionales, médicos, financieros.
26. Explica el funcionamiento de los sectores sociales.
Son los grupos formados por personas que contribuyen con su trabajo y su capital al movimiento de todo el sistema económico del país. Estos se interrelacionan con los tres tipos que funcionan en la economía mexicana.
27. ¿Qué es la población económicamente activa (PEA)?
Es aquella que aporta su trabajo a la economía del país, son personas mayores de 12 años que tiene una ocupación remunerada al momento del censo. Se les conoce con las siglas PEA, a nivel internacional se consideran personas mayores de 15 años y menores de 65 años.

Industria alimentaria

Hilda Areli Acevedo Gallardo

La elaboración del aceite de oliva, grabado de J. Amman del siglo XVI.
La industria alimentaria es la parte de la industria encargada de la elaboración, transformación, preparación, conservación y envasado de los alimentos de consumo humano y animal. Las materias primas de esta industria consisten principalmente de productos de origen vegetal (agricultura), animal (ganadería) y fúngico. El progreso de esta industria nos ha afectado actualmente en la alimentación cotidiana, aumentando el número de posibles alimentos disponibles en la dieta. El aumento de producción ha ido unido con un esfuerzo progresivo en la vigilancia de la higiene y de las leyes alimentarias de los países intentando regular y unificar los procesos y los productos.
Los procesos de fabricación
Aunque exista una gran diversidad de industrias alimentarias los procesos de fabricación pueden clasificarse en seis diferentes: manipulación de los alimentos, almacenamiento de los mismos y de las materias primas, la extracción de sus propiedades, la elaboración hasta un producto final, el envasado y la conservación de los alimentos.
Procesos de manipulación
Los procesos de manipulación humana de los alimentos tienden a disminuirse en la industria alimentaria, es frecuente ver elementos en las factorías que automatizan los procesos de manipulación humana y aimal para la alimentación.
Procesos de almacenamiento
El almacenamiento de materias primas está orientado a minimizar el efecto de estacionalidad de ciertos productos alimentarios. Generalmente suelen emplearse para el almacenamiento en silos, almacenes acondicionados al tipo de industria específico (herméticos, al aire libre, refrigerados, etc.), cámaras frigoríficas, etc.
Procesos de extracción
Algunos alimentos necesitan de procesos de extracción, bien sea de pulpas (en el caso de frutas), huesos, o líquidos. Los procesos industriales para realizar la extracción pueden ser la mediante la trituración del alimento, el machacado o molienda (cereales para el pan, las olivas para el aceite, etc.), extracción mediante calor (grasas, tostado del pan, etc. ), secado y filtrado, empleo de disolventes.
Procesos de elaboración
Los procesos habituales de la elaboración de alimentos, tienen como objeto la transformación inicial del alimento crudo para la obtención de otro producto distinto y transformado, generalmente más adecuado para su ingesta. Algunos de los procesos de elaboración tienen su fundamento en la conservación del alimento
Cocción. Suele emplearse en la elaboración de muchos alimentos de origen cárnico,
Destilación.
Secado, Es tradicional su uso en pescados, así como en el de carne, con motivo de aumentar su conservación. En estos casos el proceso de elaboración y de conservación coinciden.
Fermentación, mediante la adicción de microorganismos (levadura), es muy empleada en la industria de las bebidas: industria del vino y en la industria cervecera.
Procesos de conservación
Esta fase es vital en algún tipo de producción de alimentos, en parte debido a que los procesos de conservación en la industria alimentaria tienen por objeto la interrupción de la actividad microbiana y prolongar la vida útil de los alimentos. Para ello se tiene la posibilidad de trabajar con dos variantes:
Pasteurización.
Esterilización antibiótica. Es uno de los procesos de conservación de alimentos más importante, prolongando la vida útil del alimento considerablemente. Es quizás el más antiguo de ellos.
Esterilización por radiación. Entre ellas se encuentra la radiación ionizante empleada para el control de envases, así como la radiación de microondas.
Acción química
Algunos procesos de conservación de alimentos pretenden sin embargo inhibir el desarrollo de los microorganismos, tales son:
Refrigeración.
Deshidratación.
Procesos de envasado
La crisis del agua y el impacto que causa la industria de embotellado, El agua es cada día más escasa y costosa, las actividades en una industria de bebidas, requieren considerable cantidad de este recurso. Existen innumerables estimaciones sobre cuántos litros de agua se necesitan para producir un litro de gaseosa. Cifras procedentes de plantas embotelladoras de otros países indican que el número óptimo es 2,1 litros de Agua por cada litro de bebida embotellada; aunque normalmente fluctúa entre 2,2 a 2,4 litros de agua por cada litro de bebida embotellada.

Iguala (Medio Ambiente)

Hilda Areli Acevedo Gallardo

Reseña Histórica


En esta ciudad, el 24 de Febrero de 1821, Agustín de Iturbide firma el “Plan de Iguala” en donde quedan simbolizadas tres garantías fundamentales: Independencia, Religión y Unión, valores que son representados en la bandera confeccionada en el lugar, por Don Magdaleno Ocampo con los colores verde, blanco y rojo, en franjas diagonales y en cada franja una estrella dorada de cinco picos.

El color blanco representa la Religión, el verde la Independencia y el rojo la Unión. ¡ En esta Ciudad de Iguala, nace la Libertad!
No se puede precisar quienes fueron los primeros pobladores, aunque varios historiadores coinciden en argumentar que esta región estuvo habitada por tribus de olmecas, matlazincas y el final llegaron los nahuas-coixcas. Los habitantes del Valle de México trataron, de 1418 a 1428, someter a los nahuas Coixcas de este valle sin lograrlo; lo intentaron nuevamente en 1438.
Después de que los españoles conquistaron la gran Tenochtitlán, Cortés se enteró de que la mayor parte del oro y plata que tributaban a los aztecas provenían del sur y ordenó de inmediato una exploración por estos lugares.
A su regreso, los exploradores le informaron que efectivamente la región Suriana contaba con inmensas riquezas minerales, por lo que inician la conquista del sur.
Los soldados españoles logran dominar a los grupos que habitaban la región, y los obligan a tributar a la corona. Cortés, como recompensa reparte el territorio en encomiendas entre sus soldados; Iguala es encomendado a Juan Mesa, a quién le tributaban dinero y maíz. Con la finalidad de controlar el poder desmedido de Cortés otorgó a los encomenderos, la corona crea en 1533 las alcaldías mayores, perteneciendo Iguala a la de Tepecoacuilco.
En 1534 aparecieron los frailes franciscanos, quienes se encargaron de evangelizar a los indígenas; estos misioneros, con la finalidad de ganarse a los naturales de este lugar, los trataban muy bien y les instruían acerca de los beneficios que podían alcanzar siendo cristianos, y les obsequiaron un San Francisco de madera que aún existe en esta ciudad.
En el siglo XVIII se reformó la organización política de la Nueva España y las alcaldías mayores se convirtieron en partidos bajo el sistema administrativo llamado intendencias, de tal manera que el partido de Iguala pasó a depender de la intendencia de México.
Localización


El municipio de Iguala se encuentra al norte de la ciudad de Chilpancingo, su cabecera municipal es Iguala de la Independencia, se encuentra a una distancia de 100 kilómetros sobre la carretera federal Acapulco-México; ubicado entre los paralelos 18°13’ y 18°27’ de latitud norte y entre los 99°29’ y 99°42’ de longitud oeste, respecto del meridiano de Greenwich.
Se encuentra asentado en los comienzos de la representación de la cuenca del río Balsas. Colinda al norte con Buena Vista de Cuellar y Taxco; al este con Huitzuco, Tepecoacuilco y Cocula; al oeste con Teloloapan. Iguala de la Independencia se encuentra situada a 731 metros sobre el nivel del mar.
Extensión

Forma parte de la región norte, tiene una superficie de 567.1 kilómetros cuadrados que representan el 0.89 por ciento del territorio total del Estado.

Orografía

La configuración del suelo es representativa de tres tipos de relieve, los que constituyen las zonas accidentadas forman el 40 por ciento del territorio municipal, están localizadas principalmente en Coacoyula de Álvarez, en ésta parte destacan los cerros: Túxpan 1,695 metros; Conejo 1,237 y Grande o Pípilas 1,420 metros; el 30 por ciento lo componen zonas semiplanas localizadas al oriente y sur del municipio, sobre las localidades de Ahuchupan, Motlapa, Ceja Blanca y Planta de Zapotal; las zonas planas que constituyen el 30 por ciento restante se localizan en el centro, norte y oriente.

Hidrografía

Las corrientes hidrológicas que se encuentran en el municipio son el río San Juan y la laguna de Tuxpan. Estos tienen caudales permanentes. También cuentan con arroyos de escurrimientos temporales como el Tomatal, Ceja Blanca, las Tijerillas y el Naranjo. Existen también varios
pozos de extracción de agua.

Clima

Predomina el cálido-subhúmedo localizado en todo el territorio municipal; la temperatura media anual se registra en 37°C, comprendidas de abril a septiembre mientras que en época de frío alcanza los 23°C. Las lluvias se presentan en junio, julio, agosto y septiembre, con un promedio anual de precipitación pluvial de 1,100 milímetros.
La dirección de los vientos es de la manera siguiente: En primavera de sur a norte; en invierno de suroeste al sureste; en verano de norte a sur; en otoño de sur a norte.
Principales Ecosistemas

Flora

La vegetación está compuesta principalmente por selva baja caducifolia y matorral crasicaule; los primeros se distinguen por ser árboles de 15 metros, troncos cortos y torcidos, con hojas lineales y abundantes; entre las más comunes están el cashuate, brasil, hauje, etc.
Los segundos matorrales son distinguidos por grandes cactus de tallos cilíndricos, propios de zonas áridas o semiáridas.

Fauna

La fauna es variada, existen: Liebre, conejo, zorrillo, víbora de cascabel, iguana, armadillo, zanates, gorrión, tejón, gavilán, variedades de pájaros, palomas, alacrán, ratas, zopilotes, culebras, etc.

Recursos Naturales

El municipio cuenta con yacimientos de metales preciosos como lo son el oro y la plata.
Características y Uso del Suelo
Existen dos tipos de suelo, los clasificados como chernozem o negros, localizados en la parte central del municipio conocido como el valle de Iguala, se caracteriza porque contiene cantidades significativas de sales de calcio y profundidades de 60 a 90 centímetros.
Todas las sustancias que poseen esos suelos son las necesarias e indispensables para la agricultura; en segundo lugar están los denominados estepa praire o pradera con descalcificación, aptos para la explotación extensiva de la ganadería.

PLATICA DEL PROFESOR SERENO

Hilda Areli Acevedo Gallardo

Exposición del Profesor Sereno
De lo que se hablo en esta exposición fue del trabajo realizado por el profesor Sereno, que se trata de una investigación sobre las placas que están en iguala de lo cual han surgido temblores en la actualidad o últimamente.
Definimos temblor a las vibraciones de la tierra ocasionadas por la liberación de energía en zonas geológicamente inestables, o lo que en términos de estudio, se llama un movimiento de las placas.
La brecha de Guerrero
Representa una de las principales preocupaciones de los investigadores, al ser una zona de ruptura, en la que desde hace más de noventa años no se registra un sismo. Considerando la magnitud de los temblores anteriores, estos han oscilado entre los 7.5 y 7.9 grados, por lo que de acuerdo al tiempo transcurrido, se espera un sismo máximo a 8.4 grados, lo habría de representar un sismo superior al ocurrido en 1985.

Tal como ha sido citado por diversos investigadores a nivel mundial, el Estado de Guerrero es un atractivo tema de estudio para la predicción, debido a que cuenta con varias brechas, siendo la de mayor interés La Brecha de Guerrero. Ante este constante interés, instituciones académicas y centro de investigación sísmica, nacionales y extranjeras, han instalado una serie de sensores y sismógrafos en el territorio nacional a fin de estudiar el comportamiento de las placas y así determinar un pronóstico.
¿Estamos preparados ante un sismo?
Ante la pregunta anterior, la respuesta inmediata puede ser no. Sin embargo, en los últimos años se han realizado obras de mitigación, como reforzamientos de viviendas, capacitación de brigadas internas en el ámbito laboral y emisión de recomendaciones masivas para saber qué hacer en caso de sismo. Pero además de estos ejercicios preventivos en nuestro Estado, durante los próximos meses, será instalado en edificios públicos, medios de comunicación abierta y zonas de gran afluencia poblacional, emisores de la alerta sísmica, la cual es usada desde hace más de 10 años la ciudad de México y Oaxaca, y que ha servido a fomentar la cultura de la Protección Civil entre sus pobladores.
Ante la vulnerabilidad de vivir un sismo de gran magnitud, todos los guerreases debemos de contribuir con las labores de prevención y mitigación, empezando con la información.

Wednesday, January 19, 2011

Conclusión de la Tesis de Roberto Cañedo Villareal: 2 de 4

VII.2 La teoría del capital humano y la calidad de la universidad.

Ante este panorama la teoría clásica del capital humano debe reconsiderar su persistencia en una formación académica más o menos desligada de la atención del marco familiar y de las condiciones de formación extrauniversitarias en la definición de la empleabilidad de los egresados universitarios. Las expectativas de una mejor calidad de vida profesional generadas a partir de la acumulación de habilidades y credenciales del sector universitario se enfrentan a un mercado laboral no competitivo, en el sentido económico del término, ya que el libre juego de las fuerzas del mercado laboral, llámese oferta y demanda de mano de obra, se ve vulnerado por los demandantes al exigir e implementar medidadas extraeconómicas para ervitar el alza de salarios (el precio del trabajo en la teoría marginalista), y que en nuestros países conocemos como  flexibilización del mercado de trabajo.
 Aquí es donde se recupera el planteamiento de la teoría de segmentación de mercados laborales. Para ella, como se apuntó en el marco teórico de esta investigación, en particular la que se refiere a la segmentación del mercado laboral por razones tecnológicas planteada por Piore (1975), la tecnología determina las características del trabajo y éste a su vez las del trabajador y que el progreso técnico crece con la división del trabajo está acotada por el tamaño, la certidumbre y la estabilidad del mercado. Así se generan estructuras ocupacionales discontinuas como base de la segmentación del mercado laboral, diferenciándose de acuerdo a la estructura industrial de las economías desarrolladas, subdesarrolladas y del mercado de trabajo en sí. Bajo esta perspectiva teórica se considera que la escolaridad formal antes del empleo es de poca importancia en el proceso de adquisición de especialidades , como lo observamos en los resultados del modelo de ecuaciones estructurales que presentamos y en el que se aprecia claramente las fuentes independientes que dan lugar a una calidad determinada del empleo profesional, y que es precisamente la experiencia laboral la que proporciona el mayor peso, con respecto al capital humano definido por la escolaridad, para asignar dicha calidad de empleo.
 Las credenciales universitarias, entonces, son indispensables para la participación en el mercado laboral para profesionistas, son el distintivo que permite a los empleadores tener un primer filtro para la selección  de los cuadros que contratará.
 Como institución, la universidad juega el papel de reproductora del sistema de clases, ya que permite el acceso a aquellos sujetos dotados de los requerimientos para cursarla, como las condiciones socioeconómicas, de aprovechamiento escolar y de movilidad; recordemos que para el caso de México en el 2005 sólo el 20.8% de la población entre 20 y 24 años se encontraba estudiando, mientras que para el estado de Guerrero sólo lo hace el 17.3%, siendo con ello evidente que fundamentalmente los jóvenes de las zonas urbanas, y que se encuentran en familias con las mejores condiciones económicas, son los que ingresan a este nivel educativo. De esta manera, la universidad tiene un rol especial que Bourdieu y Passeron (1998, pp. 224-225) esclarecen:

Delegando siempre del modo más completo el poder de selección
a la institución escolar, las clases privilegiadas parecen abdicar,
en beneficio de una instancia completamente neutral, del poder
de transmitir el poder de una generación a otra y renunciar así al
privilegio arbitrario de la transmisión hereditaria de los privile-
gios. Pero, mediante sus sentencias formalmente irreprochables
que sirven siempre objetivamente a las clases dominantes, porque
no sacrifican nunca los intereses técnicos de estas clases más que
en beneficio de sus intereses sociales, la Escuela puede mejor que
nunca y, en todo caso, de la única manera concebible en una so-
ciedad que se reclama de idelogías democráticas, contribuir a la
reproducción del orden establecido, porque logra mejor que nunca
disimular la función que cumple.
Una vez en la universidad, la selección continúa. El capital cultural del individuo juega un papel fundamental en el sentido de definir el tipo de carrera a cursar, según su historia familiar o su horizonte conocido. Según Bourdieu (1998, p. 140)

Entre las informaciones constitutivas del capital cultural here-
dado, una de las que más valor tienen es el conocimiento práctico
o intelectual de las fluctuaciones del mercado de las titulaciones
académicas, el sentido de la inversión que permite obtener el mejor 
rendimiento del capital cultural heredado en el mercado laboral o
del capital escolar en el mercado laboral.

 Además el sujeto con mejores condiciones de capital cultural, léase padres con mejores niveles escolares y laborales, tenga la oportunidad de una mejor comprensión del lenguaje académico de este nivel educativo, de tal suerte que la diferenciación de la calidad entre los egresados respecto a su futura actividad laboral, se exprese no sólo en términos de calificaciones escolares sino, y fundamentalmente, a partir de ``la gran cultura'' que por nacimiento poseen y que madura  en la institución escolar por medio de la arbitrariedad de la cultura académica, puesto que ``su validez proviene únicamente de qué es la cultura de las clases dominantes'' (Bourdieu y Passeron, 1998, p. 9).
 Es evidente que el capital cultural, referido a su estado incorporado, está directamente relacionado a lo individual y representa lo que hemos podido asimilar y lo que podemos hacer por nosotros mismos, y que se verá incrementado por la inversión en tiempo para el mejoramiento de las formas de aprender. Así, existe un doble juego, muy complejo por cierto, que define las posibilidades directas que la familia y/o el medio social en general, generan para la formación del sujeto y, por otra, las habilidades y capacidades propias del individuo que le permiten aprovechar las herramientas que el medio social le proporciona . Diferenciar un aspecto del otro es, tal vez, uno de los principales problemas que se le presenta a toda investigación educativa actual. Los trabajos referentes a este punto así lo plantean, particularmente el realizado sobre ingresos con gemelos monozigóticos y el de las diferencias entre calidad escolar y ganancias de Heckman.
 La pregunta sería:¿cuál es el espacio diferencial entre el capital cultural y la formación escolar, propiamente dicha, de las personas? Se considera que a final de cuentas el capital humano está subsumido en el capital cultural del sujeto, por ello mismo el capital humano, por sí solo, no puede ser el determinante de la asignación del empleo, como lo pudimos apreciar en esta investigación, toda vez que aspectos extra-académicos, como la experiencia laboral y la pertenencia a un sector de clase social determinado, y todo lo que ello conlleva, condicionan el perfil laboral del sujeto y su empleabilidad.